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      Gegenstand der Förderung  |   Preise  |   Preisträger/innen  |   Paul B. Baltes Lecture  

Zur Erinnerung an die Verdienste von Paul Baltes für die psychologische Forschung im Berliner Raum und seine Beiträge zur Psychologie haben seine Berliner und Potsdamer Kollegen (Psychologische Institute der Freien Universität Berlin, der Humboldt-Universität zu Berlin, der Technischen Universität Berlin und der Universität Potsdam in Zusammenarbeit mit der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften und dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung sowie mit Unterstützung der Margret M. und Paul B. Baltes Foundation) die Paul B. Baltes Lecture ins Leben gerufen. Seit 2008 werden im Rahmen der Paul B. Baltes Lecture einmal jährlich herausragende Wissenschaftler eingeladen, um ihre aktuellen Forschungsarbeiten zu präsentieren.


  • 2008:
  • Der Vortrag "Executive attention: Its origins, development, and functions" wurde von Prof. Michael I. Posner, University of Oregon, gehalten.

  • 2009:
  • Der Vortrag "Age-Related Consequences of Attention Regulation and Dysregulation" wurde von Prof. Dr. Lynn Hasher, Department of Psychology, University of Toronto and Rotman Research Institute, Baycrest Centre for Geriatric Care, gehalten.

  • 2010:
  • Anlässlich der Verleihung der Ehrendoktorwürde der Humboldt-Universität zu Berlin an Prof. Dr. John R. Nesselroade wurde die Paul B. Baltes Lecture in ein Paul B. Baltes Symposium zu Ehren von John R. Nesselroade umgewandelt. Das Symposium fand am 22. Oktober im Leibniz-Saal der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften statt. Es sprachen: Sy-Miin Chow, University of North Carolina, USA, Peter Molenaar, The Pennsylvania State University, USA, Florian Schmiedek, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Frankfurt am Main, Bernd Schmitz, Technische Universität Darmstadt. Im Anschluss an die Symposiumsbeiträge kam John R. Nesselroade zu Wort.

  • 2011:

Der Vortrag "The Develolpment of Social Cognition: Imitation, Cultural Stereotypes and Identity Formation in Children" wurde von Prof. Dr. Andrew N. Meltzoff Co-Director, University of Washington Institute for Learing & Brain Sciences, gehalten